Si la démarche d'écriture de l'expérience, objectivant le sujet sur le papier, relève d'une séparation, elle est toujours corrélative d'un moment de (re)lecture qui inversement permet au sujet de recoller ce qui a été disjoint – d'une réparation.

L'intérêt de cette lecture, cependant, ne réside pas dans la confortation d'une identité prééxistante, mais dans la confrontation d'un sujet désormais auteur à la relativité et à la pluralité potentielle des représentations qu'il peut produire de lui-même.

Mots clés : écriture, lecture, expérience, distanciation.